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原住民文學 / 26D067

Aboriginal Literature

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在山海環抱的臺東大學走進「原住民文學」的世界,更在臺東這個多元文化的生活現場,至少有:卑南、布農、排灣、魯凱、阿美、達悟和噶瑪蘭族等原住民族,「閩南、客家、外省」的漢人,以及來自越南、泰國、印尼……的新住民,大家自然而然與不同族群相遇,當真實世界與原住民文學的世界交疊在一起,會碰撞出那些火花?不妨從莫那能、孫大川、拓拔斯‧塔馬匹瑪、夏曼‧藍波安、瓦歷斯‧諾幹、巴代、里慕伊‧阿紀、利格拉樂‧阿女烏……等作家作品,讓我們親炙這片文學沃土上不一樣的美麗。
  • Professor: TUNG SHUMING
  • Year: 115暑假
  • Schools offering courses:
  • Course Categories: A type Discussion Sessions
  • Course Areas: Literature and Art
  • Credits: 2學分
  • Teaching methods: In-person
  • Course Fees: Partner School NT$700 / Non-partner schools NT$1,750
  • Class location: 國立臺東大學 知本
  • Class start and end: 2026-07-01 ~ 2026-07-14
  • Weeks of classes: 2週
  • Course Time:
    • 07/06 | Week一 | 10:10 ~ 12:00 | Total 1 times
    • 07/06 | Week一 | 14:10 ~ 16:00 | Total 1 times
    • 07/13 | Week一 | 08:10 ~ 12:00 | Total 1 times
    • 07/13 | Week一 | 14:10 ~ 18:00 | Total 1 times
    • 07/07 | Week二 | 10:10 ~ 12:00 | Total 1 times
    • 07/07 07/14 | Week二 | 14:10 ~ 16:00 | Total 2 times
    • 07/14 | Week二 | 08:10 ~ 12:00 | Total 1 times
    • 07/01 07/08 | Week三 | 10:10 ~ 12:00 | Total 2 times
    • 07/08 | Week三 | 14:10 ~ 16:00 | Total 1 times
    • 07/02 07/09 | Week四 | 10:10 ~ 12:00 | Total 2 times
    • 07/02 07/09 | Week四 | 14:10 ~ 16:00 | Total 2 times
  • 總論:什麼是原住民文學? 討論一:個人在生活中經驗到的「原住民」? 討論二:承上,這類與「原住民相遇」的經驗,反映出那些可能的文學課題? 小結;原住民文學的定義、特色及發展、分論:原住民散文之一 文本:孫大川《搭魯灣手記》、瓦歷斯‧諾幹《永遠的部落》、撒可努《走風的人》、夏曼‧藍波安《海浪的記憶》、分論:原住民散文之二 文本:里慕伊‧阿紀《山野笛聲》、利格拉樂‧阿女烏《誰來穿我織的美麗衣裳》、白茲‧牟固那那《親愛的A’Ki請不要生氣》、討論: 一、 原住民散文的特點有那些? 二、 原住民作家的散文與非原住民作家的散文有何區別?、分論:原住民小說之一 文本:田雅各《最後的獵人》、夏曼‧藍波安《老海人》、乜寇‧索魯克曼《東谷砂飛傳奇》、分論:原住民小說之二 文本:巴代《走過》、里慕伊《山櫻花的故鄉》、程廷《大腿山》、討論: 一、原住民散文和小說之間有何共通性? 二、原住民小說的特點有那些?、分論:原住民詩歌之一 莫那能《當鐘聲響起時》、瓦歷斯‧諾幹《張開眼睛撕下黑夜》、卜袞‧伊斯瑪哈單‧伊立思端《山棕月影》、分論:原住民詩歌之二 撒力浪《笛娜的話》、馬翊航《細軟》、黃璽《骨骾集》、討論: 一、 原住民詩歌的特點有那些? 二、 原住民詩歌與歌謠的的關係為何?、期中綜論: 討論一:透過原住民作家的書寫,提供給讀者那些不同面向的思考和發現? 討論二:承上,上述發現對於自己所屬的族群有何啟發?、走讀踏查之一:卑南族作家孫大川舊居:mumu的家及下賓朗部落。 ★如遇天候等不可抗力因素,應想走讀課程,將視實際狀況,進行滾動式調整。、走讀踏查之二:林志興老師導覽:史前文化公園裡的學思與創作。 ★如遇天候等不可抗力因素,應想走讀課程,將視實際狀況,進行滾動式調整。、走讀踏查之三:撒可努的文學實踐:獵人學校與就藝會、太麻里拉勞蘭部落。 ★如遇天候等不可抗力因素,應想走讀課程,將視實際狀況,進行滾動式調整。、總結:原住民文學的過去現在與未來
  • Course enrollment status: Undergraduate、High school students、University students、Graduate students
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